Publicado por 41 estudiantes participaron de una capacitación destinada a potenciar en las jóvenes habilidades sociales que promuevan la solidaridad y el liderazgo.
Una valiosa y enriquecedora capacitación, en base a talleres que incorporaron temas relacionados con liderazgo, derechos, educación cívica, cohesión grupal, comunicación efectiva y desarrollo de habilidades sociales que promuevan la solidaridad, la empatía y el liderazgo, recibieron 41 estudiantes del Liceo Técnico Femenino Las Compañías, en el marco del Proyecto de Formación de Mujeres Jóvenes líderes, dirigido a alumnas de este establecimiento educacional dependiente de
La iniciativa fue llevada a cabo por alumnas de la carrera de Trabajo Social de INACAP, bajo la orientación técnica de
La ceremonia de certificación de este proyecto se realizó este lunes 1 de diciembre, en dependencias del Liceo Técnico Femenino Las Compañías, y a ella asistieron, entre otros importantes invitados, el alcalde (s) José Manuel Peralta y el director de DIDECO, Gustavo Fierro.
Ambos personeros coincidieron en invitar a las “nuevas líderes” a cumplir sus sueños con empeño y confianza en sí mismas, a atreverse a ser más y a ser un ejemplo a seguir por sus pares.
Por su parte, la alumna participante del taller, Catherine González, fue sincera en señalar que, en un principio, la capacitación impartida por las estudiantes de INACAP era vista como algo muy simple, pero que “con el pasar del tiempo se convirtió en algo muy importante. Gracias a ustedes supimos ver la vida de otra manera”.
OFICINA DE
Uno de sus ejes estratégicos es
En el contexto de Formación de liderazgos juveniles,
Importante en este proceso fue la buena acogida del director del Liceo Técnico Femenino Las Compañías, Ary Montoya, quien apoyó esta iniciativa que duró 8 meses, poniendo a disposición los recursos necesarios para el logro de los objetivos.
La capacitación de las alumnas estuvo marcada fuertemente por un proceso de crecimiento personal, lográndose una buena comunicación interpersonal y la expresión de sus propias emociones.
Los énfasis de trabajar desde las emociones han permitido que este grupo de alumnas, en sus reflexiones de evaluación, sientan que fue un muy buen aprendizaje y un espacio de desarrollo muy valorado y que debiera instalarse dentro del currículum formativo.
