Los estudiantes Francisco Muñoz Poblete y Miriam Romeo Carrillo, ambos de la Carrera de Derecho de la Universidad Andrés Bello, viajarán junto al Director Boris Fiegelist al XVIII Concurso Interamericano de Derechos Humanos Organizado por la American University de Washington DC.

Para el Director de la Carrera Boris Fiegelist esta instancia es una experiencia para los alumnos “ la sede Concepción tiene buenos precedentes en este concurso, pues el año pasado nuestros alumnos llegaron a una instancia muy avanzada. Este año estamos muy confiados de la preparación y prestancia de Francisco y Miriam”.

Para ambos alumnos este desafío es una oportunidad dentro de su formación profesional, por lo que hace meses vienen desarrollando un riguroso proceso de preparación, trabajando muy a codo con su Director de Carrera y demás docentes, participando de simulaciones de juicio con público en la sala de litigación de la Escuela, y asesorándose en técnicas de expresión, manejo de emociones Los alumnos viajan este viernes.

El curso se desarrollará entre el 19 al 24 de mayo donde los equipos participantes deberán tratar el tema Derechos de Personas Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transgénero. Los participantes y su equipo, son candidatos para aplicar a la beca anual Inter America Moot Court Scholarship en el Washington College of Law, con una beca que cubre los 24 créditos del programa.

Con una trayectoria que supera los 30 años en la educación chilena y con una acreditación de 4 años, siendo unos de los institutos profesionales con mayor porcentaje de carreras acreditadas, según su director de la sede de La Serena, Eduardo Sajnovich, el Instituto Profesional Providencia se inserta en el mercado regional con carreras técnicas y profesionales en jornadas diurnas y vespertinas.

Además el académico señaló que la incorporación de los estudiantes de la Universidad del Mar se ha realizado con un proceso de convalidación especial  para apoyar el difícil momento que los universitarios están pasando.

Cómo se ha desarrollado el ingreso de alumnos en el periodo 2013?

IPP realiza varios periodos de admisión durante el año, específicamente en la modalidad Semipresencial, que consta de clases virtuales más una evaluación presencial por semana. Actualmente nos encontramos en proceso de admisión mayo para todas las carreras en esta última modalidad de estudios, en las áreas de Ingeniería, Servicio Social y Técnico Jurídico. En cuanto a la modalidad Presencial, el proceso de admisión de marzo culminó con éxito en relación al mismo proceso de 2012. Adicionalmente, abriremos un nuevo proceso en julio de este año para ingresos en modalidad Presencial, a partir del segundo semestre, en las carreras del área de Educación.

Cuáles son las carreras que ofrecen y cuáles de ellas son las más demandadas?

En La Serena ofrecemos carreras técnicas y profesionales en las áreas de Educación, Ingeniería y Gestión y Social Jurídica, en jornadas diurna y vespertina. En cuanto a la demanda de carreras, la Escuela de Educación concentra la mayor cantidad de estudiantes en ambas jornadas, seguidas por la Escuela de Ingeniería y Gestión, en modalidad Semipresencial.

Cómo perciben el mercado educacional superior en la región de Coquimbo?

Trayectoria de 31 años, avala nuestra seriedad y compromiso

Institución Acreditada por 4 años, de las más largas entre los IPs.

Tasa de empleabilidad mayor al  83% el primer año de egreso.

2do. Instituto con mayor porcentaje de carreras acreditadas

La Escuela de Educación obtuvo el mejor resultado de la Prueba INICIA 2012 dentro de los Ips (Realizada por Ministerio de Educación a egresados de carreras de Educación)

Nuestros estudiantes están satisfechos con nuestro servicio.  Estamos entre los Institutos Profesionales que poseen menos reclamo según el SERNAC.

Pertenecemos a la red Ilumno, La principal red de educación superior de Latinoamérica con presencia en 9 países, y que promueve el intercambio de servicios y mejores prácticas.

Cómo se ha desarrollado el ingreso de los alumnos de la U. del Mar?

IPP, gracias a un acuerdo con la Subsecretaría de Educación de Coquimbo, realizó un periodo especial de admisión en marzo de este año, ofreciendo una serie de beneficios para los  alumnos de la U. del Mar,  como una forma de apoyar el momento difícil por el que estaban pasando, debido al cierre de esta casa de estudios. Realizamos un proceso de convalidación especial para estos alumnos, apoyados en el prestigio y excelencia académica de nuestros planes de estudios, que nos han convertido en uno de los Institutos Profesionales con más carreras acreditadas. El proceso especial para alumnos de la U. del Mar se ha realizado sin mayores inconvenientes, a pesar de que un número inferior de estudiantes optó por elegir un Instituto Profesional al momento de reubicarse en otras instituciones de educación.

En el Museo Arqueológico de La Serena se llevó a cabo la tercera conferencia organizada por Educarte La Serena y la Dirección de Extensión de la Universidad de La Serena. Estos encuentros buscan acercar el arte a la vida de las personas a través de diálogos con los artistas en un ciclo de charlas sobre artes visuales que se realiza generalmente una vez por mes en el Centro de Extensión ULS.

En esta oportunidad, los asistentes pudieron apreciar la muestra “Enredad@s 3.0”, exposición virtual del trabajo realizado por los artistas de La Serena en representación de Chile para que integre “El libro del artista”, exposición colectiva internacional e itinerante abierta a la participación de artistas y docentes de todo el mundo y organizada en formato virtual.

“Enredad@s 3.0” está compuesta por obras de Audé Gutiérrez, Mónica Troncoso, Nancy Iriarte, Patricia Hernández, Teresa Galeno, Mónica Santander y Hortensia Roble, todos artistas de Educarte La Serena que se unieron a la muestra internacional de los artistas provenientes de España, Sarajevo, Portugal, Brasil y Colombia. En la ocasión, la actividad contó, además, con una muestra física de trabajos de los artistas de Educarte La Serena y que estuvieron exhibiéndose a un costado del encuentro virtual.

“Viviendo Creativamente con el Arte y la Educación” se titula el ciclo de charlas de artes visuales que tiene como uno de sus principales objetivos que el público serenense conozca algunas personas que han tenido alguna presentación o representación de la ciudad en otros lugares y en el extranjero, llevando sus  creaciones a otros países y donde han tenido bastante éxito y, por supuesto, como  reconocimiento a los artistas regionales, quienes tendrán un espacio para interiorizarse más allá de obras en sí y conversar con los artistas  sobre cómo el arte ha estado presente permanentemente en sus vidas como una necesidad de expresión y creación.

La próxima conferencia se realizará el jueves 6 de junio en el Centro de Extensión de la casa de estudios superiores, ubicado en Prat  446, La Serena. Para mayor información acercarse al mencionado recinto universitario, comunicarse al teléfono 204171 o al correo lmeneses@userena.cl.

Información y diversas evaluaciones estuvieron disponibles para los vecinos de Las Compañías, gracias a una Feria de Salud que montó el Centro de Salud Familiar del sector, y en el que un grupo de alumnas de la escuela de Enfermería de la UST La Serena, tuvo una destacada participación.

Diversos stands informativos se ubicaron en el Centro Comunitario Las Rosas, y en donde kinesiólogos, nutricionistas y enfermeras, entre otros profesionales, realizaron actividades de promoción de salud bucal, alimentación saludable, prevención de cáncer cervico uterino y promoción de actividades físicas.

Las chicas de representantes de la UST, una alumna interna más estudiantes de práctica comunitaria, estuvieron a cargo de realizar el Examen de Medicina Preventiva del Adulto, EMPA, mediante el cual los vecinos se enteraron de su peso y nivel de glucosa, entre otras mediciones.

Según relató la alumna Francisca Cena, del tercer nivel de la carrera, su participación en la jornada se gestó gracias a su primera práctica del ámbito comunitario, “y se busca, mediante el examen, analizar el nivel de riesgo cardiovascular de las personas que no tengan patologías crónicas, es decir, buscamos, mediante el análisis de algunas variables, educar a las personas sobre la importancia de prevenir enfermedades”, especificó.

Por su parte, la estudiante interna Alejandra Arancibia, comentó que gracias a estas instancias, la comunidad puede actuar a tiempo ante la hipertensión o la diabetes, enfermedades que mucha gente aún no conoce bien, “porque precisamente, dentro de la carrera de enfermería tiene un rol importante el concepto de salud familiar, donde se integra a toda la comunidad y su entorno, en pro de su bienestar”.

Finalmente, Daniel Godoy, vecino del sector, fue una de las personas evaluadas por las jóvenes, y señaló que es muy importante que se generen estos espacios, “pues uno cuando ya está avanzando en edad se va preocupando de su salud, y qué mejor que asistir a eventos, así para informarse de si está bien o no el estilo de vida que uno lleva”, precisó.

Durante la mañana del día martes, en las dependencias del Liceo Gregorio Cordovéz de La Serena. El seremi de Educación, Julián González, entregó hoy más de 400 millones de pesos a tres liceos tradicionales de la región.  Esto en el marco de un programa del Ministerio de Educación, visado por el Departamento de Infraestructura Escolar y la División de Planificación (Diplap), para mejorar las condiciones estructurales de establecimientos educacionales tradicionales que buscan mejorar la calidad de enseñanza.

La transferencia de los recursos se materializó mediante una ceremonia de firma de convenio, efectuada en dependencias del Liceo Gregorio Cordovéz, donde se dieron cita autoridades municipales y los tres liceos beneficiados.

El seremi Julián González, recalcó la importancia del trabajo realizado por el Ministerio de Educación: “Esto confirma que nuestro ministerio está empeñado en seguir potenciando la educación pública municipal; es por eso que a través de este programa se complementará todo lo que es mejorar infraestructura y equipamiento. Estamos muy contentos, ya que son liceos emblemático, la comunidad escolar merece que cada día se le vayan entregando mejores recursos”.

Patricio Bacho, el director del departamento de Educación de la Corporación Gabriel Gonzalez Videla, declaró que éste es un apoyo importante para la educación municipal. “Por una parte entregará la posibilidad de poder desarrollar actividades que se reforzarán con estos recursos, mientras que por otro lado, con esto tendremos la tranquilidad, nosotros y las autoridades ministeriales, de que estamos avanzando en los procesos educativos. Hemos logrado instalar buenos resultados que se están reflejando paulatinamente, por lo tanto hay elementos que nos permiten ver que estos recursos, están efectivamente aportando al aprendizaje de los niños”.

Por su parte, el Alcalde de Ovalle, Claudio Rentería, agradeció la entrega de recursos al Liceo Alejandro Alvarez Jofré y manifestó su preocupación por que los alumnos de la comuna estudien en condiciones óptimas. “Creemos que con estos recursos, podemos hacer un proceso de licitación pública que nos permitirá gastarlos en los fines propuestos, esto debe verse rápidamente para que los niños tengan las condiciones óptimas lo antes posible. Ese es un programa que fortalece cada día más los liceos tradicionales, por lo que los profesores y apoderados, deben sentirse orgullos porque nuestro liceo estará en buenas condiciones” explicó la autoridad comunal.

Osvaldo González, director del Liceo Técnico José Tomás Urmeneta, se mostró contento y agradecido por ser uno de los establecimientos beneficiados con estos recursos. “Esto va a contribuir a nuestra gran meta como liceo, que es mejorar la calidad de la educación, para que los niños tengan mejor empleabilidad y logren salir de la línea de la pobreza”.

Los recursos están destinados a infraestructura y mobiliario de cada establecimiento, como por ejemplo, realizar mejoras como cambios de pavimento, mejoramiento de cocinas, adquisición de camarotes, escritorios y mesones de trabajo, compra de pizarrones acrílicos, cortinaje, sillas, mesas y renovación de equipos eléctricos.

Complementar y enriquecer la formación académica de los alumnos de penúltimo o último año de la carrera de Pedagogía en Inglés -de universidades que hayan obtenido la acreditación institucional- es el objetivo de esta beca que lleva a cabo el Programa Inglés Abre Puertas del Ministerio de Educación, en el marco del Sistema Becas Chile.

El seremi de Educación Julián González, realizó un llamado a postular a esta beca: “es importante que los interesados postulen, ya que existe plazo hasta el lunes 20 de mayo, por lo tanto, hay tiempo para postular, no dejen de hacerlo si están interesados en perfeccionar competencias, ya que esto es un plus importante para la vida laboral”.

Esta es la octava convocatoria de la beca Semestre en el Extranjero y la primera de este año 2013. Desde la creación de Becas Chile, han postulado a este programa 923 estudiantes de pedagogía en inglés, de los cuales 422 han sido adjudicados.

Algunos de los beneficios a los que accederán los y las estudiantes que se adjudiquen esta beca son: pasajes de ida y vuelta entre Chile y el país de destino, matrícula y arancel del semestre, asignación de manutención mensual por el tiempo que dure el programa de estudio, asignación para compra de libros y/o materiales, prima de seguro médico, suma equivalente al costo de la obtención de los visados, entre otros.

La mayoría de los jóvenes que actualmente cursan su semestre en el extranjero se encuentran en instituciones de Estados Unidos, Australia, Finlandia, Holanda y Reino Unido. De ellos, el 85.4% provenía de regiones distintas a la Región Metropolitana.

Los interesados podrán postular hasta el próximo 20 de mayo en www.becaschile.cl, sitio donde también encontrarán mayor información sobre los beneficios y requisitos de esta convocatoria. Del mismo modo, se responderán consultas a través del Call Center de BECAS CHILE (600 600 2626) o en el mail students.abroad@mineduc.cl

Muy alegres y emocionados se encontraban los 29 estudiantes que, junto a sus familias,  recibieron las becas y material de estudio del Preuniversitario Interactivo Online de la Pontificia Universidad Católica (PUC), el cual les permitirá  reforzar sus conocimientos y mejorar sus puntajes para la PSU en lenguaje y matemáticas.

Al respecto, Mauricio Toro, director regional del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV), señaló que el objetivo de estas becas es “entregar oportunidades a los jóvenes que están cursando cuarto medio y no tienen los recursos económicos para acceder a un preuniversitario, o a aquellos que salieron el año pasado. Es por eso que nosotros como gobierno estamos trabajando para que nuestros jóvenes tengan estas oportunidades”.

“Es muy importante destacar que somos una de las regiones que más postulaciones tuvo a este beneficio, y también nos sentimos muy contentos porque gran parte de estas becas se están enviando a la Provincia del Choapa, a sus sectores rurales, donde también se necesita focalizar estos beneficios”, añadió Toro.

Respecto a lo anterior, de los 29 beneficiados la mayoría de los becados son estudiantes del Choapa, liderando la comuna de Canela con 9 beneficiados, seguido por 7 de Los Vilos y uno de Illapel. Mientras que en Limarí hay 5 ganadores de Combarbalá y uno de Monte Patria. Por último, dos jóvenes de La Serena, Coquimbo y Vicuña fueron seleccionados.

“A través de esta iniciativa queremos incentivar el hábito del estudio  y la motivación, para que sean ellos mismos los protagonistas de su propia historia de esfuerzo y superación. Tenemos claros ejemplos de jóvenes que han ingresado a la universidad gracias a esta ayuda que hoy está entregando el INJUV”, dijo el Seremi, Juan Manuel Fuenzalida.

Por su parte, el Seremi de Educación, Julián González, valoró que la mayoría de los beneficiados sean estudiantes del Choapa. “La particularidad es que este año se privilegió a jóvenes que se encuentran más alejados y tienen menos accesos a sistemas de preuniversitarios”, comentó.

Los alumnos se manifestaron felices por la obtención de esta herramienta de apoyo educativa, como Angélica Pereira, estudiante del Liceo Polivalente Padre José Herde Pohl de Canela, quien dijo que “mi sueño es estudiar medicina, y creo que las herramientas que nos entrega el liceo  no son suficientes, y por eso quise postular a esta beca y la idea es aprovecharla al máximo. Cuando supe que me gané la beca me sentí muy feliz porque pensé que podía cumplir mis sueños”.

De esta forma, el método online permitirá a los alumnos repasar  los contenidos de la PSU en forma guiada, progresiva, sintetizada y profunda, los cuales se entregarán a través de sesiones en las que el alumno podrá ingresar en forma flexible e independiente.

64 párvulos de entre 2 y 4 años de edad y 36 lactantes de entre 3 meses a 2 años, serán los directos beneficiados con la puesta en marcha del nuevo jardín infantil que se levanta en calle Virginio Arias de la Villa Los Laureles del sector de Las Compañías, en La Serena.

El establecimiento será administrado por Fundación Integra y su construcción implica una inversión cercana a los $300 millones, financiados por el Gobierno Regional de Coquimbo a través del Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR), y con la Municipalidad de La Serena como unidad técnica.

En una visita a las obras, la directora regional de Fundación Integra, María Teresa González del Río, señaló que el jardín infantil entrará en funcionamiento durante el mes de  octubre, para dar respuesta a sentidas demandas de los vecinos. “Nosotros pensamos que hay que otorgarle a la comunidad más y mejores espacios educativos y con equipos de trabajo comprometidos y competentes. Esto significa que los niños de este sector no tengan que viajar a sectores distantes de sus hogares para poder contar con un programa educativo de calidad”, señaló.

Y es que desde hace varios años la comunidad organizada de las villas Los Laureles, Los Copihues y Los Maitenes, de Las Compañías, esperaban un establecimiento educacional para sus hijos más pequeños. La presidenta de los vecinos de dichas villas, Patricia Consué, explica que “el jardín lo hemos postulado hace años hasta que por fin gracias a Dios se pudo proyectar. Es porque aquí necesitábamos mucho por la sencilla razón de que hay muchos niños chicos y acá hacía mucha falta porque hay muchas mamás jóvenes, trabajadoras, trabajan en la feria, en oficinas y en distintas partes”.

Por otro lado, cabe mencionar que en los próximos días Fundación Integra recibirá las obras de reposición del jardín infantil Campanitas al Viento, de La Higuera, también financiado por el Gobierno Regional. Asimismo, este año la institución educativa remodelará totalmente la infraestructura de sus jardines infantiles Sueños de Niños, de la localidad de Marquesa, en Vicuña; y Bambi, de Combarbalá.

Diversas investigaciones han dado muestra de cómo la articulación entre familia y escuela  favorece mejores aprendizajes, y han relevado el valor e impacto que tiene la familia en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas. A partir de lo anterior,  es que se promueve, en el sistema educativo, la participación de padres, madres y apoderados, pero ¿cómo entender esta participación?, ¿cuáles son los roles que caben a padres y educadores?.

Debemos dejar de pensar la participación como asistencia a reuniones o mera cooperación, participar implica la posibilidad de incidir, decidir, opinar, aportar, tomar decisiones y discutir en torno a un objetivo común, en este caso la educación.

La familia, como núcleo que acoge afectivamente e influye en la formación personal y social de sus hijos, ha de cubrir las necesidades que la persona tiene desde el nacimiento, esto lo hace a través de distintas funciones, entre ellas la función socializadora y educadora, a través de las cuales se transmiten y ofrecen espacios para el aprendizaje de valores, hábitos, creencias y la posibilidad de los niños – como sujetos personas- de construir cultura e identidad, entre otras.

A los agentes educativos formales nos corresponde la tarea de “educar”, sacar fuera lo mejor de los niños, sus fortalezas, sus potencialidades, pero ofreciendo espacios de participación, ateniendo a la diversidad de familias con quienes se trabaja (diversidad en su estructura, en sus horarios de trabajo, en sus creencias, en su cultura local). Los educadores debemos ofrecer espacios para el trabajo colaborativo, complementario y articulado, de manera que el proceso de aprendizaje de los niños sea significativo, eficiente y efectivo.

Probablemente, los errores que hemos cometido se encuentran en el plano de la comunicación, el liderazgo y los espacios de encuentro. Cuántas veces nos detenemos en lo negativo de los estudiantes por sobre sus fortalezas?, en que oportunidad comunicamos qué y cómo aprenden los niños y jóvenes?, cuántos espacios de encuentro podemos destinar de nuestros tiempos laborales a la articulación con las familias. Y por otra parte, cuántas veces las familias dejan bajo nuestra responsabilidad la formación personal y social de sus hijos?, en qué momento podemos compartir y consensuar el rol que a cada agente cabe en el proceso de aprendizaje.  Al parecer estamos en un sistema que segmenta y separa, que atribuye responsabilidades a uno y otro, descuidando la esencia de lo importante, la formación de niños y jóvenes de hoy.

Lo importante es construir una práctica de participación que aporte al aprendizaje de niños, niñas y jóvenes. Estamos llamados al desafío de ser protagonistas de un cambio cultural, en medio de la crisis educativa, una transformación en la que se abran mayores espacios de compromiso y participación.

A partir de la segunda semana de marzo el investigador del Instituto de Astronomía de la Universidad Católica del Norte (UCN), Christian Moni Bidin, integra el selecto grupo de científicos de todo el mundo que forman parte del  comité de evaluación que asigna el tiempo chileno de observación en el Telescopio Gemini Sur.

La invitación formulada al académico constituye un reconocimiento y un desafío para el profesional, quien deberá analizar junto a sus pares proyectos e iniciativas de investigación del cosmos, provenientes de todo el país.

Gemini Sur, ubicado en el norte chileno, en la cima del Cerro Pachón, a 2.700 metros sobre el nivel del mar y cercano al Observatorio de Cerro Tololo (Región de Coquimbo), es uno de los centros de estudio del universo más importante del hemisferio sur.

El complejo, que entró en operaciones en 2002, posee un telescopio de 8,2 metros de alta tecnología, similar a los utilizados en Cerro Paranal, lo que permite capturar imágenes de gran calidad y nitidez del universo.

Administrado por la Asociación de Universidades para la Investigación Astronómica (AURA) y dependiente de un consorcio internacional que integran Estados Unidos, Canadá, Gran Bretaña, Francia, Australia, Chile, Brasil y Argentina; la agrupación cuenta además con un telescopio gemelo ubicado en Mauna Kea, Hawaii, el cual está orientado para realizar observaciones en el hemisferio norte.

“Mi tarea será evaluar las propuestas de observación presentadas por astrónomos de distintas instituciones chilenas, para luego asignar el tiempo de utilización del telescopio. Las propuestas son analizadas en el comité, desde donde se emite una resolución”, resalta el astrónomo al referirse a su nueva labor.

De nacionalidad italiana, Christian Moni es un científico de amplia experiencia en espectroscopía estelar, especialidad que le ha valido el reconocimiento internacional y la publicación de su trabajo en revistas científicas de primer orden, como Astrophysical Journal, entre otras.

Llegó a la Región de Antofagasta hace 4 meses para integrarse el equipo académico del Instituto de Astronomía de la UCN, donde además de sus tareas como investigador realiza actividades de docencia para estudiantes de pregrado en la asignatura de Introducción a la Astronomía Observacional.

Aunque ya había realizado labores en Chile, tanto en Santiago como en Concepción, resalta que el llegar al norte del país constituye para él una experiencia nueva y gratificante, por la calidad de los cielos existentes en la zona, los que son especiales para la investigación astronómica. “Es un gran contraste pasar del verde del sur al desierto del norte”, explica el científico, quien a sus 36 años espera continuar con su contribución a descubrir y difundir los secretos del cosmos.